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潮新闻客户端 记者 朱丽珍(zhūlìzhēn) 杭城中小学期中考试结束不久，花式奖励就在(zài)朋友圈刷屏。杭州市锦绣中学初一班主任严嘉璐，他给学生们(men)准备的奖品，是乌龟和兔子。 这两样动物出现在一起，就让人联想到(dào)“龟兔赛跑”的故事，这也是严老师送出这两份礼物的初衷(chūzhōng)。 兔子奖(jiǎng)，表扬那些暂时跑得快的同学，不过虽然目前跑得比别人快，但不代表(dàibiǎo)一直会快，如果停下来，就会麻痹自己，被别人追上；乌龟奖，激励(jīlì)那些有进步(jìnbù)的同学，因为付出了努力，所以已经取得了进步，只要持续努力，就一定会取得最后的胜利，兔子也不一定跑得过。 全班40多名同学，三分之二得到(dào)了兔子奖，考虑到饲养问题(wèntí)，兔子是一只玩偶，不过会(huì)叫会跳，蛮有趣；剩下三分之一得到乌龟奖，那可是真乌龟，拿到的同学妥妥一个大惊喜。 每一个奖项里，都是对(duì)他们的鼓励。 严老师曾奖励过的乌龟和兔子(tùzi) 严老师是班主任，也是一名(yīmíng)科学老师，这不是他(tā)第一次送上别出心裁的奖励。 四年前，严老师给班级表现优秀的(de)同学，奖励过人手一根2米多长的甘蔗(gānzhè)，想以此告诉同学们(men)，努力的结果就是甜的。那根甘蔗，同学们各显神通，想方设法搬回了家，也考验了他们解决问题的能力。 严老师送出的(de)“甘蔗奖”，当年还登上了人民日报等央媒，引起全网关注(guānzhù)。 严老师曾给同学们奖励甘蔗(gānzhè) 上个学期期末考结束后，严老师给同学们奖励了小鸡。对，叽叽喳喳会(huì)叫的活鸡，而且是他自己在恒温箱里孵化(fūhuà)出来的芦丁鸡，毛茸茸的一小只(zhǐ)，同学们爱不释手。 严老师(lǎoshī)说(shuō)，从鸡蛋孵化出小鸡，这是七年级下册科学课上的内容——动物的生殖。 除了小鸡外，另一款奖品(jiǎngpǐn)是蘑菇。菌菇棒长出蘑菇，也跟(gēn)科学课相关。 “小鸡加蘑菇”奖，当时也引起(yǐnqǐ)了(le)不小的轰动。几个月过去了，有同学的小鸡变成了会下蛋的母鸡，还有同学的小鸡变成了鸡肉，吃进了肚子里。总之，都成为了少年们成长过程中一段(yīduàn)挥之不去的记忆。 严老师(lǎoshī)给同学们奖励小鸡 兔子和乌龟(wūguī)，之前(zhīqián)也当奖品送出过，而且都是活蹦乱跳的那种，也是让其他班级的同学好生羡慕。 为什么要花心思，给同学们安排这么多有创意(chuàngyì)的奖品？严老师总结，奖励的目的，是对一个(yígè)阶段的总结和肯定，希望能通过这样的方式，让学生产生(chǎnshēng)更强的学习动机，调动他们的学习积极性。 “这些奖品，是要和很多有诱惑性的东西相抗衡的，比如游戏、小说、短视频，要让他们对奖品有所(yǒusuǒ)期待，更有动力来(lái)面对长时间的学习。”在严老师看来，这是作为一名老师值得考虑的问题，几次花式(huāshì)奖励(jiǎnglì)下来，他也看到了同学们的收获和成长。 得到奖励的同学很开心(kāixīn) 严老师说，他特地把发放奖励的时间(shíjiān)，安排在周五放学，一方面(yìfāngmiàn)是让他们能够及时带回家，另一方面也是希望带回家途中，能让更多人看到，被围观、赞扬的过程(guòchéng)，也能给这些孩子们更多的正向反馈。 “有(yǒu)家长跟我说，孩子扛回2米长的(de)甘蔗，特地在小区里走(zǒu)了两圈，希望被更多邻居看到、问到；还有同学说，奖励(jiǎnglì)回来的小鸡，成为了小区的团宠。”凭自己努力得到的礼物，让同学们获得了更愉悦的体验。 这些关注个体差异、充满情感温度的奖品，也传递(chuándì)着老师们的教育理念(lǐniàn)：考试并不是终点，分数也不是衡量学生的唯一指标。仪式感背后，是让学生感受到(dào)被关注、被珍惜的力量。